Доверие в сети - это риск?

В последней теме И. Травкин предлагает нам поговорит о системе ценностей и доверии в сети.

И снова размышления о портфолио

Все же е-портфолио просто должен быть сетевым проектом, а то что толку от того, что мы работаем в стол, или просто где-то накапливаем материал о своей деятельности?

Интерактивное портфолио для со-трудничества

С сервисом 4portfolio.ru знакома с февраля этого года,
но работать с ним начала только этим летом после серии вебинаров, которые проводила Светлана Валерьевна Панюкова. Но мною до сих пор руководит "шкурнический" интерес - мне в предстоящем учебном году аттестовываться.
Послушала интервью И. Травкина с экспертом -  Панюковой С.В.  и у меня возникли вопросы:

• как сделать так, чтобы портфолио превратилось из истории успехов, которая что то подтверждает в историю подражания? 
• если это нужно, то для кого именно, для коллег? а может их история без подражания будет интереснее?
• для учеников? а не получится ли так, что твой пример собьет их с собственного пути?
• это дань моде, или действительно необходимость (не только для отчета перед проверяющими)?
• или нас по-другому работать в различных сервисах не заставишь? (на моей практике достаточно примеров, когда учителя делали сайты только для проверяющих)

Идея со-трудничества очень интересна. На одном сервере и портфолио школы, и учителя, и дети. Но это пока всё на одном энтузиазме!

И все таки персональная

Персональная учебная сеть может быть как инструмент для КПК и даже, может быть в скором будущем, я в этом даже и не сомневаюсь.  А то, что она профессиональная для меня видится в том, что подразумевается взаимодействие в какой то определенной профессиональной области (до этого мне хотелось обособиться).
Что же для этого необходимо?

• Изначально поставить перед собой цель или вопрос - зачем ты здесь?
• Подготовить почву для его решения (должна быть создана среда, которая позволяет приобретать знания)
• Коммуникации.
• И на каждом этапе рефлексия, чтобы не заблудиться, или не забыть куда ты идешь. 

К чему же обязывает наличие персональной сети?

• Ты как бы бросаешь вызов обществу и говоришь - меня интересует... и я об этом думаю...  (это один подход)
• С другой стороны ты можешь просто собирать информацию по определенному вопросу, красиво её оформлять и любоваться ею.
• Другой подход - ты ставишь перед собой проблему и выносишь её на обсуждение, при этом могут решаться какие-то параллельные вопросы, при этом ты получаешь определенные навыки в той или иной области.

Другими словами своей сети надо соответствовать!

Персональная/профессиональная сеть

Прочитала тему и сразу мысль: мне ближе такое понятие как "персональная сеть"
Теперь надо послушать предложенный материал.

Пострефлексия первого этапа обучения

Вернувшись в сеть, у меня появилось время посмотреть тот материал, на который не хватило времени.

Первый этап обучения

Основные положения коннективистов:

Само-обучение

Кто такой сегодня современный учитель? Чем ему в первую очередь надо заниматься? Профессиональное развитие в сотрудничестве - это реалии или вымысел?

Со-учиться - это для меня что-то новое интересное! А может не новое?
Вместе с Гуру - Иваном Травкиным и другими, не мене интересными и известными мне заочно по сети однокурсниками, впервые отправляюсь на мероприятие - #соразвит14 "Сетевое сотрудничество и профессиональное развитие" 
Для меня это следующий этап в освоении сетевого пространства. Надеюсь, что из данного курса почерпну для себя много полезного.

Приветствую Вас, уважаемые коллеги!

Какое завораживающее название:

" Сетевое сотрудничество и профессиональное саморазвитие"! 

Разрешите представиться. Я, Полякова Елена Вячеславовна, учитель средней общеобразовательной школы. Работаю в школе учителем физики достаточно долго. Долго на столько, что понимаю, что в наше время ничего толкового не сделаешь, если будешь просто добросовестно готовиться к урокам, выполнять то, что тебе спускают сверху, или просто вариться в собственном соку. Поэтому в последние годы стараюсь развиваться на столько, на сколько мне хватает сил и времени. О чем это я?